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In dieser ersten Unterrichtsreihe des neuen Faches „Erdkunde" erproben die Schülerinnen und Schüler nicht nur eine Arbeitsmethode wie das Zeichnen von „mental maps" (Gedächtnisskizzen) des veränderten Weges zwischen neuer Schule und Elternhaus). Diese individuelle räumliche Orientierung wird durch das Abgleichen mit dem amtlichen Stadtplan objektiviert. Über das Entwickeln von Signaturen werden Aspekte des Kunstunterrichts (ästhetische Gestaltung) und der Verkehrserziehung (Verkehrsschilder) einbezogen. Durch die Wegebeschreibung wird nicht nur die Informationsentnahme und -weitergabe auf Grund von Vorgaben (Skizze/Plan) eingeübt, sondern ein Beitrag zur Spracherziehung im Fach Deutsch geleistet.

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